Objectif Durant la classe verte aux Carroz d'Arâche, découvrir les animaux de la montagne Établir une fiche d'identité Lire des textes documentaires Relation avec les programmes Ancien Socle commun 2007 Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions Cycle 2 - Programme 2020 Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des des mots rapidement décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers lire en visant différents objectifs - lire pour réaliser quelque chose ; - lire pour découvrir ou valider des informations sur… ; - lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour ; - lire pour enrichir son vocabulaire ; - lire pour le plaisir de ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d’une dizaine de lignes en respectant la mise en page, la ponctuation, l’orthographe et en soignant la les caractéristiques propres à différents genres ou formes de des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur les régimes alimentaires de quelques en vue d’un objectif à s’informer. A l'aide d'un extrait d'émission et des textes documentaires, les élèves apprendront à établir des fiches d'identité d'animaux des montagnes. Déroulement des séances Séance 1 Découvrir les animaux de la montagne - Vivant, matière, objets, 45 minSéance 2 Fiche d'identité de la marmotte à partir d'une vidéo - Vivant, matière, objets, 45 minSéance 3 fiches d'identités des animaux de montagne à partir de textes documentaires - Vivant, matière, objets, 45 minSéance 4 fiches d'identités des animaux de montagne à partir de textes documentaires - Vivant, matière, objets, 45 minSéance 5 Présentation de son animal au groupe - Vivant, matière, objets, 20 min 1 Découvrir les animaux de la montagne Dernière mise à jour le 28 février 2019 Discipline / domaine Vivant, matière, objets Objectif Établir une liste des animaux de la montagne Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens. À partir d’un milieu proche la montagne, identifier quelques êtres vivants qui le peuplent ; Durée 45 minutes 3 phases Matériel Documentaires sur les animaux de la montagne Feuilles A4 1. Feuilleter un livre documentaire 15 min. découverte En feuilletant les livres documentaires mis à disposition, les élèves par groupes hétérogènes de 3 personnes établissent une liste des animaux qu'on peut trouver dans la notent sur une feuille par groupe. 2. Mise en commun 15 min. mise en commun / institutionnalisation Mise en commun de toutes les réponses Proposition d'établir une fiche d'identité pour tous ces animaux. 3. Poésie de la montagne 15 min. découverte Lecture de la poésie sur les animaux de la le lien entre les documentaires et les animaux nommés dans la d'apprentissage de la poésie par trinômes attention au bruit 2 Fiche d'identité de la marmotte à partir d'une vidéo Dernière mise à jour le 29 mai 2016 Discipline / domaine Vivant, matière, objets Objectif Établir la carte d'identité de la marmotte à partir d'informations orales * Manifester sa compréhension d’un récit ou d’un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant reformuler le contenu d’un paragraphe ou d’un texte, identifier les personnages principaux d’un récit. * Reformuler une consigne. * Prendre part à des échanges verbaux tout en sachant écouter les autres ; poser des questions. * Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire. * Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs. * Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples. Durée 45 minutes 4 phases Matériel Extrait c'est pas sorcier 15' à 18'30 1. Visionnage de la séquence sur la marmotte 10 min. découverte Extrait de C'est pas sorcier dans la Vanoise" de 15' à 18'30 on visionne 2 fois 2. Qu'avez-vous retenu? 10 min. mise en commun / institutionnalisation Echange libre sur ce que les élèves ont retenu de la de garder une trace écrite la fiche d'identité certains feront peut être le parallèle avec la carte d'identité 3. Observation de la carte d'indentité 10 min. découverte Présentation de la carte d'identité des différentes parties à remplir petits, nourriture, locomotion, mode de reproduction, ... aide par les pictos 4. Rédaction de la carte d'identité de la marmotte 15 min. entraînement Re-visionnage de la vidéo en arrêtant le film lorsque une information est intéressante à placer dans la fiche d' maîtresse écrit au tableau le modèle sur une carte d'identité mots à coller pour les moins à l'aise. 3 fiches d'identités des animaux de montagne à partir de textes documentaires Dernière mise à jour le 28 février 2019 Discipline / domaine Vivant, matière, objets Objectif Lire un texte documentaire Remplir une fiche d'identité d'un animal * Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens. * CE1 Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions. * Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples. * Apprendre à coopérer. Durée 45 minutes 2 phases Matériel Textes documentaires Fiche d'identité vierge 1. Rédaction des fiches d'identité 30 min. réinvestissement Chaque groupe idem groupes pour liste de animaux reçoit un texte documentaire sur un animal de montagne et une fiche d'identité vierge à passe vers les groupes pour vérifier et relancer si un groupe "coince" leur proposer des étiquettes-vocabulaire. Etiquettes à choix multiples et le groupe choisit l'étiquette qui convient pour son animal ex herbivore / carnivore / omnivore 2. Apprentissage de la poésie 15 min. entraînement Les trinômes continuent l'apprentissage de la poésie des animaux de la montagne. 4 fiches d'identités des animaux de montagne à partir de textes documentaires Dernière mise à jour le 28 février 2019 Discipline / domaine Vivant, matière, objets Objectif Lire un texte documentaire Remplir une fiche d'identité d'un animal Faire une affiche de présentation * Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens. * CE1 Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions. * Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples. * Apprendre à coopérer. Durée 45 minutes 2 phases Matériel Textes documentaires Fiche d'identité vierge photos d'animaux feutres, crayons, papier, feuilels blanches, colle Papier affiche 1. Rédaction des fiches d'identité 30 min. réinvestissement Chaque groupe idem groupes pour liste de animaux reçoit un texte documentaire sur un animal de montagne et une fiche d'identité vierge à passe vers les groupes pour vérifier et relancer si un groupe "coince" leur proposer des étiquettes-vocabulaire. Etiquettes à choix multiples et le groupe choisit l'étiquette qui convient pour son animal ex herbivore / carnivore / omnivore 2. Apprentissage de la poésie 15 min. entraînement Les trinômes continuent l'apprentissage de la poésie des animaux de la montagne. 5 Présentation de son animal au groupe Dernière mise à jour le 28 février 2019 Discipline / domaine Vivant, matière, objets Objectif Apprendre à s'exprimer devant les autres. À partir d’un milieu proche la montagne, identifier quelques êtres vivants qui le peuplent * Manifester sa compréhension d’un récit ou d’un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant reformuler le contenu d’un paragraphe ou d’un texte, identifier les personnages principaux d’un récit. * Apprendre à coopérer. * Coopérer en vue d'un objectif commun. Durée 20 minutes 2 phases Matériel Fiches d'identités préparées en classe verte 1. Entrainement à la présentation des animaux 15 min. découverte Chaque groupe s'entraîne à présenter son animal à l'oral, distribution des rôles, des différentes parties de l'exposé. 2. Présentation orale des animaux 5 min. réinvestissement Chaque jour en début d'après-midi, chaque groupe présente son animal au groupe classe. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.

Commele chat et parfois le chien, on l'associe à l'occultisme, et on lui prête la faculté de pouvoir voir les défunts dans l'au-delà. En Amérique du Nord, pour les Indiens de la prairie, le hibou a le pouvoir de donner aide et protection la nuit. De là, l'emploi des plumes du hibou dans les cérémonies rituelles.

Pourquoi les animaux sont-ils en voie de disparition ?Tous les ans, plus de 26 000 espèces animales et végétales disparaissent de la surface de la Terre. Si l’on parle d’une sixième extinction de masse, c’est que 15 à 37% de toute la biodiversité mondiale devrait avoir disparu d’ici à 2050, sous le seul effet du réchauffement le début du 20ème siècle, notre planète s’est réchauffée d’environ 1,1% et la hausse des températures se poursuit entraînant la fonte des glaces, modifiant la composition des océans et forçant un nombre croissant d’espèces à quitter leurs milieux naturels à la recherche d’endroits plus le réchauffement climatique est loin d’être la cause principale de la disparition des animaux. La dégradation, la fragmentation et la destruction de leurs habitats constituent aujourd’hui la plus grande menace. À mesure que les zones urbaines ou agricoles s’étendent, des milliers d’hectares de forêts et d’espaces naturels sont détruits, des espaces naturels où vivent pourtant une multitude d’espèces différentes. Forcées de fuir leur lieu de vie initial à la recherche d’un nouvel abri et de nourriture, beaucoup de ces espèces se rapprochent désormais des villes et des villages où elles seront chassées. D’autres ne parviendront pas à retrouver un habitat pleinement adapté à leur mode de leurs populations sont en déclin, d’autant plus rapidement que la progression des activités humaines mène à l’augmentation des gaz toxiques et à effet de serre ce qui aura tendance à accroître encore davantage le réchauffement climatique. Le phénomène est particulièrement inquiétant car la disparition de certains animaux entraînera forcément celle d’autres espèces, toutes dépendantes les unes des autres par la chaîne total, le nombre d’espèces menacées a été multiplié par cinq en l’espace d’une vingtaine d’années, et les activités humaines ont d’ores et déjà entraîné l’extinction de plus de 800 d’entre cause également, les pollutions diverses dominées par les déchets plastiques et les rejets de substances toxiques dans les eaux. Chaque année, ce sont près de 2 millions d’animaux qui meurent au contact de nos déchets, et une quantité colossale d’autres qui avalent des produits chimiques avant d’être avalés à leur tour par d’autres animaux. Les polluants remontent de cette façon les différents maillons de la chaîne alimentaire. Même à des milliers de mètres sous la surface des océans, il devient pratiquement impossible de trouver des espèces n’ayant jamais rencontré de résidus et de substances liées aux activités également le braconnage, que l’on retrouve à la base d’un commerce parallèle florissant, mais aussi la chasse et la pêche toujours plus massives du fait de l’accroissement permanent de nos populations. Les pressions sont telles aujourd’hui que les stocks ont de plus en plus de mal à se reconstituer, d’autant que la plupart des pratiques employées ne tiennent pas compte de la nature des écosystèmes et entraînent des destruction associées puisque l’on sillonne aujourd’hui les terres et les mers du globe en toute simplicité, les espèces étrangères potentiellement invasives ont elles aussi le loisir de parcourir de grandes distances. Apportées par l’Homme depuis l’autre côté de la planète, la plupart ravageront leurs écosystèmes d’adoption, causant des bouleversements irréversibles sur la faune pourquoi les animaux sont en voie de disparition est indispensable pour trouver les moyens adaptés de les protéger. Compte tenu la variété des causes de leur extinction, de nombreuses mesures et petits gestes différents peuvent être mis en place pour les d’espèces sont menacées dans le monde ?Quelles sont les espèces menacées et par quoi ?Où sont les espèces les plus menacées ?Les différents animaux en voie de disparition par habitat naturel1. Les animaux de la forêt en voie de disparition2. Les animaux de la jungle en voie de disparition3. Les animaux d’eau douce en voie de disparition4. Les animaux marins en voie de disparition5. Les animaux des marécages en voie de disparition6. Les animaux du désert en voie de disparition7. Les animaux de la banquise en voie de disparition8. Les animaux de la montagne en voie de disparition9. Les animaux de la savane en voie de disparitionCombien d’espèces sont menacées dans le monde ?16 119 espèces sont menacées d’extinction dont 7725 animaux et 8393 plantes. Ces chiffres sont toutefois très certainement sous estimés car seulement 3% de la biodiversité connue est estimée. De plus, la biodiversité connue est certainement huit fois moins importante que la biodiversité la plupart des groupes, le pourcentage d’espèces menacées varie entre 12 et 52% 12 % des oiseaux sont menacés23 % des mammifères sont menacés32 % des amphibiens sont menacés42 % des tortues sont menacées25 % des conifères sont menacés52 % des cycadales sont menacésLa planète perd chaque année entre 10 000 et 40 000 espèces. Le nombre total d’espèces éteintes a atteint l’an dernier le chiffre de 785 et 65 autres n’existent qu’en captivité ou en sont les espèces menacées et par quoi ?Mammifères 33 % sont menacés par la surexploitation Sur le total de 188 espèces de mammifères qui sont en “danger critique d’extinction”, dernier stade avant l’extinction de l’espèce, se trouvent notamment les quelques 84 à 143 adultes du lynx ibérique.Oiseaux 30 % sont menacés par la surexploitation et les espèces exotiques envahissantes. Le pourcentage d’espèces menacées par les invasions biologiques passe à 67 % en milieu 29 % sont menacés par les pollutions et 17 % par les maladies. Les interactions entre les maladies et les phénomènes climatiques extrêmes sécheresse est la principale hypothèse de la baisse généralisée des marines elles sont menacées par la surexploitation et la perte d’habitats. La mortalité accidentelle par la pèche représente une menace croissante qui touche les oiseaux, les mammifères marins, les tortues et d’autres espèces marines. Ainsi, les prises accessoires par la pèche menace 83 espèces d’ d’eau douce elles sont le plus menacées par la perte d’habitats, les pollutions et les espèces sont les espèces les plus menacées ?La plus grande concentration d’espèces menacées est située dans les tropiques, en particulier sur les montagnes et les que la majorité des extinctions depuis 1500 ans ait eu lieu sur les îles océaniques, au cours des vingt dernières années, environ la moitié des extinctions se sont produites sur les du Centrale et du Sud, l’Afrique au Sud su Sahara, et au Sud et Sud-Est de l’Asie. En effet, ce sont les continents qui contiennent les forêts de feuillues des régions tropicales et subtropicales que l’on soupçonne d’accueillir la majorité de la biodiversité le Brésil, la Chine, l’Indonésie et le Mexique ont à la fois un grand nombre d’espèces menacées et un fort taux d’espèces endémiques mammifères marins menacés sont concentrés dans le nord de l’Océan différents animaux en voie de disparition par habitat naturel1. Les animaux de la forêt en voie de disparitionRéchauffement climatique, déforestation, surexploitation des espèces, la biodiversité animale forestière est mise à mal de bien des menace, la déforestation est la cause première de disparition de près de 85% des animaux menacés ou en voie d’extinction. Les cultures prennent le pas sur les forêts primaires et secondaires un peu partout sur la planète, à l’image du Paraguay qui a transformé 71% de ses forêts ou bien du Brésil où 23% des écosystèmes forestiers ont reculé face aux cultures de soja et de palmiers à modifications qui privent les animaux de leurs habitats naturels et des nombreuses ressources qui y sont menacées du fait de leur extraordinaire richesse, les forêts tropicales comme celles que l’on retrouve en Indonésie ou en Amazonie souffrent également de la surexploitation du bois nécessaire pour le chauffage, la construction ou la fabrication de pâte à papier. Privée de son abri, la biodiversité animale devient plus vulnérable face à d’autres menaces secondaires telles que le braconnage qui continue de faire des ravages dans certaines régions du au changement climatiques, il modifie déjà les migrations et les comportements de reproduction de nombreux oiseaux et met en péril une multitude d’espèces incapables de survivre au-delà de certaines températures. C’est notamment le cas du phalanger lémurien blanc que l’on retrouve dans certaines forêts tropicales australiennes et dont la survie n’est plus garantie au-delà de 30° des animaux de la forêt en voie de disparition2. Les animaux de la jungle en voie de disparitionSemblable à une savane parsemée de hautes herbes, la jungle est bien souvent le territoire des grands fauves. Du moins l’était-elle il y a quelques années, lorsque la progression humaine ne nuisait pas encore à la cohabitation avec les la population des tigres s’est vue réduite de 97% à travers le monde, du fait notamment de l’urbanisation croissante et de la mise en place de nouvelles cultures qui nous ramènent toujours à la déforestation. Forcés de survivre sur un territoire de plus en plus réduit, affaiblis par la disparition de leurs proies, tigres et jaguars parmi de nombreuses espèces prennent désormais régulièrement le risque de s’aventurer près des n’est pas question de lutte pour la nourriture, c’est aussi le braconnage qui pèse lourd sur la diversité animale de la jungle. Certaines régions du monde comme l’Indonésie abritent plusieurs dizaines de paradisiers que l’on retrouve perchés dans les hauteurs, dévoilant leur plumage aux couleurs et relativement isolée, la jungle indonésienne a longtemps constitué un excellent abri pour eux. Mais les pistes, les cultures et les zones d’habitations se multiplient à un rythme sans précédent, réduisant à néant la protection dont bénéficiaient jusque-là les oiseaux de paradis paradisier.Nous les retrouvons désormais empaillés ou bien vendus comme oiseaux d’agrément chez quelques particuliers fortunés. Une vraie catastrophe écologique lorsque l’on sait que les paradisiers font partie de ces espèces nécessaires à la dissémination des les menaces qui pèsent sur la jungle ne sont pas toujours visibles au premier coup d’œil. En Thaïlande par exemple, certaines régions pourraient sembler pratiquement intactes pour le regard non averti mais la présence humaine a déjà fait son œuvre. Ici une nouvelle route, là une récente infrastructure, là un barrage perturbant le cours de la rivière Khlong Saeng. Le résultat, c’est une jungle morcelée composée d’une multitude de petits îlots où la répartition des espèces est totalement bouleversée, où la disponibilité en nourriture est impactée et où la diversité génétique est forcément des animaux de la jungle en voie de disparition3. Les animaux d’eau douce en voie de disparitionLacs, rivières, zones humides, les écosystèmes d’eau douce ne couvrent qu’un 1% de la surface terrestre mais abritent plus de 10% de toute la faune connue dont un tiers des vertébrés de la planète. Grands oubliés de la prise de conscience écologique, ce sont pourtant 88% des grands animaux aquatiques qui ont disparu en l’espace de quarante populations de poissons s’effondrent un peu partout à travers la planète, et notamment dans les zones tropicales comme celles que l’on retrouve en Amérique centrale où le déclin atteint les 94%. Il faut dire que la destruction des habitats naturels et la construction d’infrastructures altérant les courants sauvages y font des ravages. Au total, près de 3600 barrages hydroélectriques sont aujourd’hui planifiés un peu partout à travers le globe tandis que des quantités folles d’eau douce sont encore pompées par l’Homme pour les les flots, la biodiversité aquatique déjà soumise aux rejets polluants et aux déchets plastiques doit aussi faire face à la multiplication des espèces envahissantes causée notamment par les engrais agricoles, ainsi qu’à la surpêche. Bon nombre d’espèces considérées comme vulnérables il y a une dizaine d’années sont désormais classées en danger critique d’extinction».Le tout sur fond de dérèglement climatique qui limite encore davantage la résilience des animaux d’eau douce en voie de disparition4. Les animaux marins en voie de disparitionEncore trop rares et souvent mal gérées, les aires marines protégées ne représentent actuellement que 4% de la surface des océans. En parallèle, la moitié des espèces animales océaniques, poissons, mammifères, reptiles et oiseaux confondus, se sont effondrées ces quarante dernières surprise, ce sont une fois encore les activités humaines que l’on retrouve au cœur du populations humaines allant croissant, la surpêche augmente en conséquence. On parle désormais de plusieurs millions de tonnes de poissons prélevées chaque année dans les eaux du globe, une quantité colossale qui ne tient absolument pas compte du rythme naturel de renouvellement des stocks l’échelle individuelle, la consommation moyenne par habitant est passée de 9,9 kg par an à près de 20 kg tandis que les zones de pêche traditionnelles du monde ont perdu environ 90% de leurs pressions humaines incluent aussi l’aménagement et les modifications humaines imposées aux milieux marins, les rejets toxiques et les émissions de gaz à effet de serre responsables de l’acidification des océans. Au total, près d’un million d’espèces marines sont désormais menacées d’extinction à brève réchauffement climatique causé notamment par nos industries et nos modes de transport pourrait conduire quant à lui à la disparition de 17% des animaux marins d’ici la fin du animaux marins en voie de disparition5. Les animaux des marécages en voie de disparitionLes marécages font partie de ces zones humides auxquelles on ne prête généralement que peu d’attention du fait de leur aspect insalubre qui a largement inquiété les populations au cours des siècles passés. Ils constituent pourtant de formidables réservoirs de biodiversité et des alliés de taille dans le ralentissement du réchauffement aujourd’hui, les conséquences de la négligence humaine sont nettement observables. Les zones humides disparaissent à un rythme trois fois plus élevé que celui des forêts, et 35% d’entre elles ont déjà été pollution aquatique par le biais des rejets agricoles ou domestiques reste ici la principale menace. Au total, 80% des eaux usées non traitées finissent par se déverser dans les marécages et les zones humides de la planète. Cela entraîne la prolifération de plantes invasives et la création de zones d’eau dépourvues d’oxygène, où les espèces animales n’ont plus que peu de chances de d’un quart des espèces associées aux zones humides, poissons, amphibiens, mammifères et oiseaux, sont désormais en voie de disparition. Car à la pollution aquatique s’ajoutent la mise en culture intensive, l’assèchement des retenues d’eau, l’urbanisation galopante et l’éternel réchauffement des animaux des marécages en voie de disparition6. Les animaux du désert en voie de disparitionIl y a des forêts dont la superficie augmente dans certaines régions du monde, et qui nous donnent la satisfaction d’une petite victoire. Les déserts progressent en revanche depuis de nombreuses années, mais cela suscite toujours l’inquiétude. Car leur avancée n’est que le résultat de la hausse des ces milieux déjà hostiles, la faune locale a démontré d’immenses capacités d’adaptation mais les déserts sont de plus en plus chauds, l’air toujours plus sec et les points d’eau de plus en plus rares. Leur température a ainsi augmenté de 0,5 à 2°C au cours des dernières décennies, soit plus que la moyenne enregistrée sur le reste de la à la multiplication des épisodes de sécheresse, la biodiversité animale s’effondre, une biodiversité déjà mise à mal par la pollution, la surexploitation des rares nappes phréatiques, ou même le tourisme en progression constante. Certains déserts sont également utilisés comme terrains d’entraînement militaire et comme lieux d’implantation de prisons, sans reconnaissance aucune de la faune en présence et de ses besoins écosystèmes désertiques pourraient pourtant apporter de nombreuses réponses aux problématiques de animaux du désert en voie de disparition7. Les animaux de la banquise en voie de disparitionImpossible d’ignorer aujourd’hui les conséquences du réchauffement climatique sur la banquise, mais il n’est pas toujours évident d’en mesurer l’étendue. L’augmentation des températures est deux fois plus importante aux pôles que dans les autres régions de la planète. Des pôles où la faune, tout particulièrement adaptée au froid, est extrêmement vulnérable aux variations de que la banquise se réduit et que l’ours polaire doit faire face à des périodes de jeûne de plus en plus longues, la reproduction des phoques annelées est perturbée et les populations de manchots Adélie s’ les eaux glacées, les poissons qui comptent parmi les premiers maillons des chaînes alimentaires des régions polaires se sont en effet considérablement raréfiés, forçant leurs prédateurs à chasser davantage ou à se rabattre sur le krill, beaucoup moins quoi perturber également le régime alimentaire et la nidification de bon nombre d’oiseaux marins. La mouette ivoire a déjà perdu 80% de sa population rien qu’au Canada, et pourrait devenir la première espèce totalement éteinte en noter que les régions polaires ne sont également épargnées ni par le trafic maritime, ni par la pollution des eaux et certainement pas par le braconnage que l’on observe chaque année sur les glaces, de manière des animaux de la banquise en voie de disparition8. Les animaux de la montagne en voie de disparitionElles ne couvrent que 25% du territoire terrestre, abritent 85% de toutes les espèces de mammifères, d’oiseaux et d’amphibiens de la planète, et portent nettement les marques du réchauffement la même manière que dans les régions polaires, on constate que la hausse des températures est particulièrement importante dans les écosystèmes montagnards. Les glaciers d’altitude ont déjà perdu 26% de leur surface en une quarantaine d’année, et de nombreuses espèces animales migrent désormais en hauteur, à la recherche d’un peu de tranquillité et de fraîcheur dans des milieux qui leur sont souvent totalement faut dire que la tranquillité se fait aussi rare dans les vallées. Les espaces naturels y accueillent désormais régulièrement des parcelles agricoles dont la gestion ne tient aucunement compte du développement durable, les cours d’eau sont souillés par les activités humaines tandis que les infrastructures touristiques gagnent sans cesse du terrain. Rien que dans les Alpes, 3400 km² de paysages sauvages ont été convertis en pistes de ski et une multitude de projets sont encore en espaces de loisirs souvent implantés dans des zones fragiles, et qui ne laissent que peu de chances à la biodiversité de s’adapter. Associée à la modification des cours d’eau et à la fragmentation des habitats naturels, l’action de l’Homme est aujourd’hui responsable de la disparition d’environ 26% des espèces de des animaux de la montagne en voie de disparition9. Les animaux de la savane en voie de disparitionLa savane nous offre souvent l’image de vastes étendues sauvages où les animaux, certains parmi les gros du monde, parcourent de longues distances à la recherche d’eau et de marche est longue en effet, d’autant que les sécheresses de plus en plus importantes impactent négativement les ressources disponibles. Mais la proximité avec les Hommes constitue incontestablement la plus importante des menaces. Routes, habitations et tourisme non régulé se multiplient en Afrique notamment, fragmentant les habitats naturels et restreignant toujours un peu plus les mouvements de la faune locale. Les guépards évoluent désormais sur un territoire équivalent à 9% seulement de leur aire de répartition cohabitation entre les Hommes et les animaux, déjà tendue par une lutte mutuelle pour la nourriture, doit aussi composer avec le braconnage qui connaît ces dernières années une progression exponentielle. Fragilisés par la disparition des habitats qui leur fournissaient des abris, girafes et lions notamment font l’objet d’un trafic illégal responsable de l’extinction de 35 à 50% de leurs populations ces dernières au rhinocéros noir, autrefois l’espèce de rhinocéros comptant le plus d’individus au monde, ce sont près de 98% de ses effectifs qui ont disparu depuis les années 60. En cause notamment, divers rituels ancestraux et une utilisation importante de parties animales dans la médecine des animaux de la savane en voie de disparition

Enjournée, il n’est pas toujours facile d’observer les animaux de la forêt. Ils vivent très souvent cachés et sont plus actifs durant la nuit. Cependant, tu pourras éventuellement croiser quelques-uns des animaux suivants avec beaucoup de patience et un peu de chance ! Nom de l’animal Image de l’animal Quelques caractéristiques de l’animal Le chevreuil Très malin, il ne se

Vue des Alpes, Les aiguilles d'Arves Savoie. La montagne est une élévation du sol due à des volcans ou à des mouvements tectoniques. L'écorce terrestre est composée de plaques et, quand celles-ci s'entrechoquent, elles peuvent provoquer la formation de montagnes. Ce processus peut durer plusieurs millions d'années. Le relief ainsi créé est à l'origine de la plupart des sources d'eau s'écoulant vers la mer. En effet, les précipitations sont d'autant plus mportantes que l'altitude est élevée. Dans une montagne les dénivellations sont très importantes ; la plus grande partie des pentes sont très inclinées et parfois proches de la verticale. La force des eaux des torrents et rivières constitue une source d'énergie on l'utilise pour la production d'électricité. Chaque montagne a deux faces l'ubac et l'adret. L'ubac est la face de la montagne qui est le plus souvent à l'ombre. L'adret est l'autre face de la montagne qui est le plus souvent exposée au soleil. Toutes les montagnes ne se ressemblent pas. Elles peuvent avoir des sommets très pointus ou plus arrondis. Ce sont les montagnes jeunes qui ont des sommets élevés, des versants raides, des vallées étroites, et des sommets souvent enneigés. Et ce sont les montagnes les plus vieilles qui ont des sommets arrondis et de larges vallées. Elles ont été usées par l'eau, le vent, le gel. Ce phénomène d'usure est l'érosion. Sommaire 1 Quelques montagnes essentielles 2 Animaux de montagne 3 Sports de montagne 4 Vikiliens pour compléter sur la montagne Quelques montagnes essentielles[modifier modifier le wikicode] En Europe, les plus hautes chaînes sont le Grand Caucase, en Russie et en Géorgie, et les Alpes qui vont de l'Italie à l'Autriche. Le mont Elbrouz Caucase est le toit de l'Europe avec 5642 m et le mont Blanc culmine dans les Alpes à 4809 m d'altitude. En Afrique, les plus hautes montagnes sont deux volcans éteints le Kilimandjaro 5895 m en Tanzanie et le mont Kenya 5199 m au Kenya. On trouve aussi au Lesotho et en Afrique du Sud le Drakensberg, une chaîne maîtresse en Afrique australe qui fait partie d'un ensemble géologique encore plus vaste, le Grand Escarpement. En Asie, l'Himalaya au Népal et la chaîne du Karakoram en Inde et au Pakistan dominent le monde, tous deux se partageant des sommets dépassant 8000 m. Le point le plus élevé du monde, situé dans l'Himalaya, est le mont Everest avec 8849 m d'altitude. En Russie, sur la péninsule du Kamtchatka, la plaine centrale est dominée par le volcan Klioutchevskoï qui est le sommet de la Sibérie avec 4750 m d'altitude. En Océanie, et plus exactement dans l'île de Nouvelle-Guinée, les monts Maoke culminent à 4884 m au Puncak Jaya soit plus haut que le mont Blanc. En Australie, la Cordillère australienne se poursuit sur 3500 km à travers l'Est du pays. En Amérique du Nord se trouve la chaîne de l'Alaska avec le Denali culminant à 6190 m tandis que les montagnes Rocheuses traversent le Canada et les États-Unis sur plus de 3000 km. Elles ont pour sommet le mont Elbert. En Amérique du Sud, la cordillère des Andes s'étire sur 8600 km avec des sommets dépassant les 6000 m. C'est la plus longue chaîne de montagnes du monde et le mont Aconcagua en est le point culminant avec 6962 m. C'est aussi dans les Andes que se trouve le volcan le plus haut du monde, le Nevado Ojos del Salado Chili/Argentine qui se classe aussi deuxième sommet de la chaîne et d'Amérique avec 6893 m. En Antarctique aussi se trouvent de hautes montagnes comme la chaîne Ellsworth qui culmine au mont Vinson à 4892 m d'altitude. Ce dernier est aussi le sommet du continent. Animaux de montagne[modifier modifier le wikicode] En montagne, il y a des animaux qui sont différents de ceux qui vivent en plaine. De plus, les animaux ne sont pas les mêmes selon l'altitude. Exemples Le chamois il s'agit d'un mammifère herbivore possédant 4 pattes avec des sabots lui permettant de sauter sur les rochers. Il possède également des cornes en forme de crochet. Attention à ne pas confondre cet animal avec le bouquetin. Le bouquetin un mammifère herbivore possédant 4 pattes avec des sabots. Il possède deux cornes, parfois très longues, en forme de croissant avec des anneaux. La marmotte un rongeur recouvert de poils qui hiberne dans son terrier pendant l'hiver. Elle siffle en cas de danger. Son prédateur est l'aigle. L'aigle royal un rapace qui chasse les rongeurs comme la marmotte. Il possède deux grandes ailes, un bec crochu et des griffes appelées serres. L'ours un mammifère omnivore qui hiberne l'hiver. Il peut se déplacer sur deux ou quatre pattes. Sports de montagne[modifier modifier le wikicode] Les skis utilisés sont longs, étroits, ne possèdent pas de cares métalliques et sont fixés uniquement à l'avant du pied. Deux techniques de ski de fond existent La technique traditionnelle, dite du pas alternatif » ou "technique classique", qui consiste à avancer dans deux traces parallèles ; La technique du pas de patineur » "skating" dont le style au niveau des jambes peut s'apparenter au roller ou au patin à glace. Autres types de ski Le ski de piste ou alpin est un sport de glisse qui consiste à descendre une pente enneigée à l'aide de skis Le ski de fond est un sport de glisse qui se pratique sur terrain plat ou vallonné. Le ski de randonnée ou ski d’alpinisme est une forme de ski alpin plus proche de la nature puisqu’on n’utilise pas de remontée mécanique, mais on gravit les montagnes en équipant ses skis de peaux de phoque » avant de les redescendre dans un style alpin. Le ski de randonnée nordique. C'est une variante du ski de randonnée dans laquelle les skis sont beaucoup plus proches des skis de fond que des skis utilisés en ski alpin. Autres sports de glisse Le Snowboard, le snowboarding, surf des neiges ou encore planche de neige voire planche à neige, est un sport de glisse sur neige. L'équipement se compose d'une planche de snowboard board en anglais signifie planche » et snow signifie neige », d'une paire de fixations il en existe plusieurs types et d'une paire de chaussures adaptées boots. La position sur la planche est inspirée de celle du surfeur de profil, les pieds en travers l'un derrière l'autre. Les adeptes de ce sport sont les snowboardeurs ou les nivoplanchistes. L'escalade ou varappe est un sport consistant à atteindre le haut d'une paroi rocheuse, d'un bloc ou d'un mur d'escalade. Le terrain de jeu du grimpeur va des blocs de faible hauteur aux parois de plusieurs centaines de mètres. L'escalade est souvent considérée comme un sport à risques, bien qu'il convienne de distinguer différentes pratiques l’escalade se pratique habituellement avec un équipement permettant d'évoluer en toute sécurité, mais il existe une pratique plus extrême, appelée solo intégral », où le grimpeur évolue sans aucune assurance. L'escalade, c'est toujours une nouvelle expérience car la surface n'est jamais la même pente plus ou moins verticale, fissures dans du calcaire, surplomb de granit. Il faut faire preuve d'agilité physique souplesse, équilibre, force mais aussi d'agilité intellectuelle pour décider des itinéraires les plus judicieux. La randonnée en montagne est une activité de plein air qui consiste à suivre un itinéraire, balisé ou non. Elle s'effectue à pied. La randonnée est à la fois un loisir de découverte et une forme d'exercice physique. La via ferrata activité sportive à mi-chemin entre la randonnée et l'escalade. D'autres types de randonnées font appel à d'autres modes de locomotion ski, équitation, vélo de route ou VTT, raquettes, roller, voilier etc. Le kayak est une petite embarcation qui permet de dévaler les rapides à l'aide de pagaies. Les débutants peuvent commencer par le canoë, qui est plus calme. Le rafting, sport venu des États-Unis se pratiquant surtout au printemps. Huit à douze personnes embarquent sur un gros pneumatique pour descendre un rapide. Le Canyoning consiste à descendre à pied des torrents étroits, en franchissant cuvettes et cascades. On fait alors appel aux techniques de différents sports escalade, plongée ou encore spéléologie. Vikiliens pour compléter sur la montagne[modifier modifier le wikicode] milieu montagnard étagement de la végétation en montagne

Aucycle 2, les élèves ont acquis les bases de la méthode de classification scientifique et une première approche de la notion d'espèce (voir module "Classer les animaux"). Au cycle 3, si classer les animaux reste une composante majeure du module, l'objectif essentiel

Banquise, hiver, Jeu Gs, Jeu MS 3 Janvier 2018 Rédigé par Mély et publié depuis Overblog La girafe qui voulait voir la banquise. Girouette la girafe en peluche a pris une grande décision elle va partir au Pôle Nord. Depuis le temps que le phoque et l'ours blanc lui parlent de la banquise... Après un grand périple, elle parvient à destination. Mais le Pôle la déçoit il fait tout le temps nuit, les Esquimaux ne lui parlent pas, les poissons sont carrés et surtout, il fait trop froid ! Mais c'est normal, elle se trouve dans le congélateur !Plouk, un petit pingouin, serait un pingouin comme les autres, heureux et insouciant, s'il arrivait à vaincre sa peur de l'eau. En effet, le pauvre Plouk est persuadé qu'il ne sait pas nager. Il vole les poissons au bout de la ligne d’une petite esquimaude, Touka, qui vient pêcher régulièrement. Elle s’en aperçoit et chasse Plouk. Mais le sac à dos de la petite esquimaude se détache, glisse sur la banquise et tombe dans la mer. Plouk s’aperçoit qu’il y a un bébé dans le sac. Malgré sa peur, il plonge et sauve le bébé. C'est ainsi qu'il s’aperçoit qu’il sait nager et il s’est fait une amie. Plouk est ? Retrouvé ! Si vous trouvez un jour un pingouin devant votre porte, réfléchissez bien avant de le raccompagner chez lui, au pôle Nord. L’oiseau a peut-être une autre envie derrière la tête… Le projet sur la banquise Voici les activités proposées à mes élèves pour cette période MS/GS Mobiliser le langage écrit Référentiel des mots sur le thème de la banquise que vous pouvez télécharger lien ci-dessous Référentiel de mots Lien vers le référentiel mis à jour Décembre 2020 Structurer sa pensée Jeu des points à relier sur ce site Jeu du bonhomme de neige qui a perdu ses boutons Bataille de bonhomme de neige Memory pingouins Memory Formes géométriques Ranger les pingouins dans l'ordre de la suite numérique à plastifier, couper et à utiliser comme jeu de manipulation. Boites à compter jusque 5. Puzzles numériques 1 à 10 et 11 à 20 Codage d'un tableau à double entrée Logix Sudoku Boites à compter manchots Pour travailler les formes, il est possible de réaliser des pingouins de formes différentes ! Drôle et amusant ... on travaille les formes en restant sur notre thème. Pour travailler les grandeurs ... utilisons les poupées russes déguisées en pingouins ! Explorer le mondeLa différence Pingouins / manchotsL'éclosion d'un manchot empereurLa fiche d'identité du manchotLe chaud / le froidLes états de l'eauLes articulations de l'esquimau Partager cet article Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous Laccès aux vidéos (sauf *) est payant via un abonnement de 100 Dhs valable jusqu’au 01/09/2023. Les cours de langue (Ar-Fr-Eng) seront disponibles début septembre. Pour s’abonner cliquez ICI. Contact : 06 40 15 45 80 (Appels et Whatsapp) Présentation du Ref 1627 La "haute montagne" peut parfois paraître comme un milieu hostile. Découvrez de quelles manières hommes, plantes et animaux se sont adaptés à cet environnement au fil du temps. Arpentez la montagne à la recherche de ses traditions et savoir-faire, ses senteurs et couleurs et de ses secrets jalousement gardés... Enfin, laissez place à votre créativité en retranscrivant vos impressions et émotions de manière ludique sur support permanent ou éphémère... JOUR 1 VIE MONTAGNARDE Route vers les Alpes du Léman. Déjeuner libre. Visite de l’écomusée. Cette ancienne ferme traditionnelle, restaurée selon le 19e siècle, vous explique la vie quotidienne sur les adrets de Samoëns. Arrivée sur votre hébergement. Installation. Dîner – Logement. JOUR 2 LA VÉGÉTATION DE MONTAGNE Petit déjeuner. Randonnée. La randonnée permet d’appréhender des espaces naturels de montagne privilégiée faune et flore montagnardes vous livreront quelques – uns de leurs secrets. Pique-nique. Atelier herbier ». Avec vos trouvailles du matin, créez un herbier. Profitez- en pour comprendre les différents types de plantes, leur cycle de vie, leurs bienfaits et leurs dangers pour l’homme. La biodiversité de la flore montagnarde vous entraînera sur les pentes douces d’incroyables nouveautés. Dîner – Logement. JOUR 3 AUX COULEURS DE LA MONTAGNE Petit déjeuner. Visite d’une ferme. En vous recevant sur son exploitation, le fermier vous fait partager son travail et la vie quotidienne à la ferme. Peut être vous livrera-t-il les secrets de fabrication de ses délicieux fromages ? Pique-nique. Atelier pastel ». Prenez les crayons, et laissez voguer votre regard couleurs, formes, reliefs, mouvements… Saurez- vous les transposer sur le papier ? Dîner – Logement. JOUR 4 NATURE DE MONTAGNE Petit déjeuner. Chasse au trésor. Une activité ludique pour reconnaître les animaux de la montagne et comprendre leur mode de vie. Déjeuner. Atelier land art. Utilisez le cadre et les matériaux de la nature type bois, terre, pierres, sable, rocher,… pour vous exprimer et laissez parler votre créativité ! Dîner – Logement. JOUR 5 BALADE EN MONTAGNE Petit déjeuner. Balade en petit train. Visite commentée en petit train d’un village haut savoyard, riche en culture et tradition. Embarquez pour un périple original et convivial. Pique-nique. Fin de nos prestations. Caractéristiques La durée et le contenu des visites sont aménageables en fonction de vos souhaits ou de votre projet pédagogique. N’hésitez pas à nous consulter. Nos gammes de produits partez ! La réservation des visites La réservation des hébergements La réservation des transports sur demande Un prix = un nombre de participants Flexibilité du nombre de participants 0 1 gratuité par classe pour les primaires Vos questions et interrogations par mail réponse sous 72H00 La mise en place d’une messagerie téléphonique pour les parents Assurance maladie rapatriement Sérénité La gamme " partez !" Un prix = un nombre de participants Flexibilité du nombre de participants +/- 3 élèves - modifiable sans frais jusqu’à 30 jour du départ. La prise en charge du montage de votre dossier technique Education Nationale 1 gratuité pour 10 enfants payants pour les primaires Vos questions et interrogations par mail ou téléphone réponse sous 48H00 Un calendrier personnalisé des dates importantes pour la préparation de votre séjour Modification de visites possibles sans frais jusqu’à 3 mois avant le départ. Assurance annulation individuelle cause maladie Services d’un guide/ accompagnateur diplômé avec vous 24H/24 durant toute la durée du séjour *. Nos options possibles Option assurance annulation Choisissez l’assurance qui vous convient le mieux en fonction de vos souhaits et de votre budget Assurance individuelle, groupe, pour cause de maladie ou toutes causes. Consulter les conditions d’assurances Option sécurité + Services d’un guide/ accompagnateur diplômé avec vous 24H/24 durant toute la durée du séjour *. Bracelets sécurité enfants avec les coordonnées de l’agence. Option service + Accès à un blog privé pour tenir les parents d’élèves informés pendant votre séjour Un album photo de classe découverte Option fléxi + Un tarif flexible de +/- 5 participants sur la base d’effectif donné sans frais jusqu’à 30 jours du départ Une possibilité de modification du programme sans frais jusqu’à 2 mois avant le départ sous réserve de disponibilité. Frais de modifications de personnes offerts jusqu’à 30 jours avant le départ * gère le dossier, les prestataires, assure les commentaires, anime les veillées, vous aide sur la vie quotidienne * photos fournies par vos soins sur clef USB Détails du prix Ce prix comprend L’hébergement en centre ou hôtel agréé et chambres multiples possibilité de logement en familles sur demande pour les collèges & lycées sur l’Espagne, Malte et la Grande Bretagne La pension complète du dîner du jour 1 au déjeuner inclus du dernier jour. Les activités équipements inclus et visites mentionnées au programme. L’assurance maladie rapatriement. Ce prix ne comprend pas Le transport au départ de votre établissement et durant le séjour Le déjeuner du jour 1 L’assurance annulation voir conditions générales de ventes Les adultes supplémentaires Les taxes de séjour pour les plus de 14 ans selon les hébergements Les cautions selon les hébergements * Tarif donné à partir de, basé sur 45 participants de moins de 12 ans

trouvedeux zones de climat polaire. Ce sont les zones en blanc de la carte. - Près de l’équateur, entre le Tropique du Cancer (au Nord) et le Tropique du Capricorne (au Sud), on trouve un climat chaud. Ce sont les zones en vert de la carte. - Entre ces deux zones, au Nord comme au Sud, on trouve un climat ni très froid, ni très chaud

Une mine d'or de contenus pédagogiques pour vous et vos élèves de cycles 2 & 3 !!Vous êtes enseignant et vous cherchez des supports pédagogiques pour travailler sur les cinq étages alpins, sur les spécificités de la montagne, sur les métiers des hommes et des femmes qui y vivent toute l'année ?Toutes ces informations pédagogiques peuvent être utilisées pour préparer un séjour en classe en classe de neige ou en classe verte, en Savoie ou en travers des 5 ETAGES ALPINS, nous vous proposons plus de 80 fiches pédagogiques sur des thématiques variées telles que la vie à la montagne, la faune, la flore, les métiers, le patrimoine, les villes et les villages, les lacs, les glaciers...Découvrez le DVD ROM PEDAGOGIQUE interactif en plus des 80 fiches pédagogiques, le Dvd Rom offre espace dédié aux enseignants accès protégé par un mot de passe des quizz questions et réponses, les réponses des approches ludiques et des questions de recherches, des fiches version dématérialisée vous permettra de travailler à distance ou en classe avec vos élèves, sur les contenus pédagogiques de votre choix. Une quinzaines de vidéos viennent également enrichir les contenus des thématiques proposées. Pour connaitre le mot de passe réservé à l'espace enseignant complétez le formulaire de commande ou contactez-nous par mail contact Merci de nous préciser votre nom, celui de votre école ainsi que votre mail ou les versions PDF des fiches du Dvd-Rom. Nous les avons compilées par thématiques 11 thèmes que vous pouvez télécharger en cliquant sur chacun des blocs vos élèves vous allez devenir des incollables de Savoie Mont Blanc !!! lddU.

4fyhwu2goe.pages.dev/207

4fyhwu2goe.pages.dev/344

4fyhwu2goe.pages.dev/306

4fyhwu2goe.pages.dev/283

4fyhwu2goe.pages.dev/170

4fyhwu2goe.pages.dev/419

4fyhwu2goe.pages.dev/112

4fyhwu2goe.pages.dev/208

les animaux de la montagne cycle 3